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- 商家货号：1102932404
- 品牌：北京时代华文书局有限公司
- ISBN：9787569914160
- 作者：洪兰 蔡颖卿
- 出版社：北京时代华文书局有限公司
- 出版日期：1899-12
- 重量：0.31克
商品目录加载中......"基本信息
书名:教养在生活的细节里:洪兰 蔡颖卿 爱与智慧的对谈
：39.90元
作者:洪兰，蔡颖卿 著
出版社：北京时代华文书局
出版日期：2017-05-01
ISBN：9787569914160
字数：
页码：256
版次：1
装帧：平装
开本：32开
商品重量：
编辑推荐
适读人群 ：家庭教育 少儿 行为习惯 教养 家教
☆ 豆瓣所有书平均评分8以上，单本9.4分，读者好评率高的教养作家 蔡颖卿 “家庭教养类”新引进作品
n☆ 台湾著名的教养专家和神经科学专家洪兰，网易公开课视频播放量超100万，其翻译作品《真实的幸福》以及与尹建莉合著的《好孩子：三分天注定，七分靠教养》这两本书都是100000册以上的畅销书。
n☆ 以“生活美学”观念融入教育之中，提出“好好生活，就是教育”的“教养美学”概念，“教养美学”正在越来越受到新生代白领父母的喜爱和推崇
n☆ 大陆尹建莉，台湾蔡颖卿。蔡颖卿在台湾相当于尹建莉在大陆的地位，随着蔡颖卿的作品被不断引进，她的教养理念也在逐渐被更多的父母所接受，她的作品的销量也在持续上升。
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读者说好，才是真的好。
n来自读者的真实评价——
n很爱三件东西。一是这个杯架。全家的杯子一架收纳，整个台面就清爽很多很多，也很美观。二是每日读诗日历。这个去年年底就推荐过了，在中国诗词大会之前哦。根据节气、季节，配合当日应景的诗。置于案头，每天花十分钟读一下，当是的积累。三是蔡颖卿的文字，总能抚慰我的心，让我慢下来、静下来，实乃小确幸。（@ 努力幸运的堡 ）
n每次读蔡颖卿的书，都舍不得一口气读完。并且放回书架后，后来还想一读再读。遇到这样真爱的作者，是幸运。（@ 蜂蜜的生活笔记）
n有两位很喜欢的老师的书基本收集齐全，并置于书架显眼位置，以便随时取阅。一位是恩师金韵蓉老师，另一位便是蔡颖卿。她们不但是出色的妈妈，也成就了一番自己的事业，是我心目中的偶像。（@RosaAroma萝莎芳疗）
n……
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从“生活美学”到“教养美学”——新生代白领父母喜爱的教养理念
n“好好生活，就是教育”。
n蒋勋说：一堂美学课，其实是母亲给我上的，没有人可以替代。因为没有人可以替代母亲的爱，所以没有人可以替代母亲对于人的教养的工作。”
n不是去报无数个这样那样的特长班，不是制定这样那样严厉刻板的规矩，不是反复地说教、讲道理……
n只是生活——陪他生活，陪他美好生活，陪他感受生活，陪他学会生活。生活美好，就是教养美好。
nn
粉丝稳定上涨，销量持续上升。
n蔡颖卿是优雅知性的作者，是台湾著名的教养专家和生活美学家。随着作品被不断引进，口碑不断积累，越来越多的读者被她的生活理念和教育理念所吸引，最后成为忠实粉丝。与此同时，她的新作品的销量也在持续上升。我们相信，好的作者，好的作品，终将会有好的市场回报。
n内容提要
洪兰说：“教养孩子一点都不难，它只有一个原则，就是以身作则：你孝顺你的父母，你的孩子以后就会孝顺你；凡是你不要孩子做的，你自己也不要做，如此而已。”
n蔡颖卿说：“我一直把培养自己看得比培养孩子更重要。在期待孩子有任何能力之前，我得先深刻体会或学习过那种生活，在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。”
n“培养自己”比培养孩子重要，言传身教胜于一切说教。给孩子足够的宁静和食物，给孩子整段安静的时光，和孩子一起吃饭，保持平静的心情，教孩子一起做家事。
n《教养在生活的细节里》洪兰与蔡颖卿对父母、老师关注的27个典型问题进行了温柔而智慧的对谈，我们从中可以看到：教养不是方法论，而是生活本身；大人与孩子相处的分分秒秒里都是对孩子潜移默化的教育。关注细节，用平等、尊重、温柔、爱、智慧与孩子相处，彼此关照，共同成长。
n大人的成熟，可以从养育孩子上体现。愿我们都能把好好培养自己、好好培养一个孩子当生的目标之一，参与一个生命的成长，意味着付出与欣赏。
n目录
001 自序一 择善固执，走对孩子好的路
n004 自序二 脚踏实地，让教育的收成更美好
n部分 好好生活就是教育
n002 起居有时，养成正确的生活价值观
n——如何使孩子的身心得到完整的休息？
n013 在学校里，也要让孩子好好吃饭
n——如何让孩子在饮食中学习生活教育？
n025 家庭，是礼貌的启蒙地与养成所
n——孩子的礼貌，只是适用于外人的应对之道？
n032 蹲下来跟孩子说话，从他的角度看出去
n——如何和孩子用语言好好沟通？
n045 用优良正确的语言，做孩子的沟通榜样
n——如何让孩子学习说话的礼貌与美感？
n053 培养爱他人的能力，从家庭服务做起
n——如何建立孩子的服务精神和工作技能？
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第二部分 用对的方式爱孩子
n064 不要因为爱孩子，就让世界绕着他们转
n——孩子的自我中心是如何形成的？
n072 “你有什么，他就有什么”，并不是真正的公平
n——如何处理手足之间的“公平”问题？
n081 有人在却没有人带，就不算尽到照顾的责任
n——如何把时间留给孩子，给予需要的陪伴？
n088 正当合理的处罚，孩子才会坦然接受
n——什么样的处罚，能让孩子理解并修正错误？
n097 “照书养”之前，先从常识和经验中找答案
n——专家和权威的教养意见，应该如何看待？
n106 在时间，照顾孩子的安全感
n——如何发现、安抚孩子的恐惧和担忧？
n116 学习的期望和目标，都要配合孩子的能力
n——如何让孩子免除被评价的紧张？
n124 以爱为名所行的欺骗，或许是更大的残忍
n——父母可以出于善意而欺瞒孩子吗
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第三部分 亲师的沟通与合作
n134 爱与照顾，是幼儿园最该提供的教育质量
n——如何为孩子选择适合的幼儿园？
n141 一定要超前或慢学的主张，都不够自然
n——如何正确理解孩子所需的功课量和文字程度？
n150 以主动的身教与言教，让孩子理解亲近的界限
n——如何掌握师生相处的分寸与距离？
n157 善用教师的影响力，引导父母一起成长
n——教师应该如何和家长沟通孩子的问题？
n166 关于孩子的错与罚，亲师应该好好协谈
n——如何因应孩子之间发生的霸凌与冲突？
n175 勿以善意之名，教孩子学会取巧与功利
n——为了考试停摆生活、包装成绩，对孩子有何影响？
n182 不需用却还用的浪费，要有更妥善的分配
n——如何慎用教育资源，让更多孩子一起受到照顾？
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第四部分 释放学习的真自由
n192 创意的背后，更要有扎实的学习与练习
n——只要孩子跳脱规则、与众不同，就是有创意吗？
n199 在确定“没有兴趣”之前，先帮助孩子“学会”
n——能不能做得好，是判断有没有兴趣的标准吗？
n211 在“及早”栽培之前，先让孩子“正常”发展
n——对于孩子早发的兴趣和天分，要如何看待与培养？
n220 孩子的阅读，也需要做好时间管理
n——只要孩子想阅读，就应该随时随地满足他吗？
n226 阅读的时数和本数，并不完全等于知识的累积
n——在数量之外，如何进一步提升孩子的阅读质量？
n235 背诵，是为了拥有“携带于心”的方便性
n——如何区别“死记”和“背诵”在学习中的意义？
n作者介绍
洪兰
n加州大学实验心理学博士，曾在加州大学作博士后研究，于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授
n洪兰老师说：母亲是家庭的灵魂，当你教育一个男孩，你教育的只是这个男孩，但是当你教育一个女孩，你教育的是整个家庭和下一代。
n近年来有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，先后到台湾大大小小超过一千所的中小学做推广阅读的演讲。十多年来致力于译介认知心理学、神经科学及生命科学等领域书籍，已翻译超过五十本书，并于各大报章杂志发表文章。
n著作繁多，包括《欢乐学习，理所当然》《见人见智》《教育创造未来》《自主学习，创造未来》（以上为天下文化出版）等书。另有翻译作品《真实的幸福》以及与尹建莉合著的家庭教养书《好孩子：三分天注定，七分靠教育》，都很受读者欢迎。
n蔡颖卿
n台湾著名亲子作家、生活美学家、畅销书作家。蔡颖卿一直把培养自己看得比培养孩子更重要：在期待孩子有任何能力之前，都得先深刻体会或学习过那种生活，在培养出一个有趣的孩子之前，她说要先做一个有趣的母亲。
n教养类代表作有《妈妈是最初的老师》《我的工作是母亲》《在爱里相遇》《小厨师——我的幸福投资》等；简体中文版生活美学类代表作有《用细节把日子过成诗》《唯爱与美食不可辜负》《我想学会生活》《放下手边事，坐下来读读书》等。
n序言
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